BÂY GIỜ LÀ:
|
CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
Gốc > Bài viết >
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆUTÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEOTẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHCẤP TIỂU HỌC1. MỤC TIÊU:- Bước đầu giúp HS biết và hiểu những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của Chủ tịch HCM, từ đó các em biết yêu quí, kính trọng, biết ơn và công lao to lớn của Chủ tịch HCM.- Giáo dục ý thức quan tâm tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức HCM (LTTGĐĐ HCM); làm cho việc học tập và LTTGĐĐ HCM dần dần trở thành thói quen và nếp sống của HS.- Bước đầu phát triển kĩ năng thực hành trong học tập và LTTGĐĐ HCM.- Góp phần giáo dục HS trở thành người công dân tốt, biết sống và làm việc theo tấm gương đạo đức HCM (TGĐĐ HCM).2. NGUYÊN TẮC:Việc thực hiện tích hợp giáo dục TGĐĐ HCM phải bảo đảm một số nguyên tắc sau:- Nội dung tích hợp giáo dục TGĐĐ HCM phải được thực hiện trong kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường.- Mục tiêu tích hợp giáo dục TGĐĐ HCM phải phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấp tiểu học nói riêng, góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông nói chung.- Việc giáo dục TGĐĐ HCM phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi HS tiểu học, được triển khai theo hướng tích hợp vào các môn học và các hoạt động giáo dục chính khóa, ngoại khóa; phù hợp với đặc trưng của từng môn học và hoạt động giáo dục, không làm thay đổi mục tiêu và nội dung của môn học, bài học; đảm bảo tự nhiên, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề; góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó giữa nội dung học tập với thực tiễn cuộc sống.3. CHỦ ĐỀ: Cần tập trung vào các chủ điểm sau;- Tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.- Tấm gương của ý chí và nghị lực to lớn, vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích.- Tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân; kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân.- Tấm gương của một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, hết mực vì mọi người.- Tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư; đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường. Tuy nhiên, tùy theo lứa tuổi học sinh tiểu học ở các lớp mà các chủ đề trên được cung cấp cho học sinh với mức độ phù hợp, thông qua các môn học và họat động giáo dục.3. MỨC ĐỘ: Tùy theo nội dung, đặc điểm và khả năng thực hiện việc tích hợp giáo dục tấm gương đạo đức HCM của mỗi bài học trong môn học để lựa chọn mức độ tích hợp thích hợp. Có thể tích hợp theo các mức độ như: toàn phần (đối với các bài học có nội dung trùng khớp hoàn toàn với nội dung giáo dục TGĐĐHCM), bộ phận (đối với các bài học chỉ có một phần nội dung phù hợp với nội dung giáo dục TGĐĐHCM), liên hệ (đối với các bài học mà nội dung có yếu tố gần gũi, có thể liên hệ với nội dung giáo dục TGĐĐHCM).HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHTRONG MÔN TIẾNG VIỆT CẤP TIỂU HỌC
Nội dung dạy tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
| BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO |
| Phạm Ngọc Định (Chủ biên) |
| HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG |
| HỌC TẬP VÀ LÀM THEO |
| TẤM GƯƠNG ĐẠO DỨC HỒ CHÍ MINH |
| CẤP TIỂU HỌC |
| NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM |
| TT | Lớp | Tên bài | Chủ đề | Mức độtích hợp | Gợi ý nội dung tích hợp |
| 1 | Tập đọcTặng cháu(tr.49-TV1/2) | - Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi (TN).- Những lời dạy của Bác với TN về học tập, rèn luyện đạo đức. | Bộ phận | Hiểu được tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi; Bác rất yêu TN; Bác mong muốn các cháu TN phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước. | |
| 2 | 1 | Kể chuyệnNiềm vui bất ngờ(tr.99-TV1/2) | Tình thương yêu bao la của Bác đối với TN. Bồi dưỡng tình cảm của TN đối với Bác. | Bộ phận | Qua câu chuyện có thật về Bác, giúp HS hiểu được tình cảm của Bác Hồ đối với TN; mặc dù bận trăm công nghìn việc, nhưng lúc nào Bác cũng nhớ đến TN. TN cả nước cũng rất yêu quý Bác, lúc nào cũng mong gặp Bác. |
| 3 | Bài luyện tậpLăng Bác(tr.160-TV1/2) | Bồi dưỡng tình cảm của TN đối với Bác. | Bộ phận | Qua bài thơ giúp HS hiểu được tình cảm của một bạn nhỏ đối với Bác Hồ khi đến thăm lăng Bác. | |
| 4 | 2 | Tập đọcThư Trung thu(tr.9-TV2/2) | - Tình thương yêu bao la của Bác đối với TN. Bồi dưỡng tình cảm của TN đối với Bác.- Những lời dạy của Bác với TN về học tập, rèn luyện đạo đức. | Bộ phận | Giúp HS hiểu được tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệt của Bác Hồ với TN và của TN với Bác Hồ. Nhớ lời khuyên của Bác, kính yêu Bác. |
| 5 | Tập đọcAi ngoan sẽ được thưởng(tr.100-TV2/2) | - Tình thương yêu bao la của Bác đối với TN.- Những lời dạy của Bác với TN về học tập, rèn luyện đạo đức. | Bộ phận | Giúp HS hiểu: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem TN ăn, ở, học tập thế nào. Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi. Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ | |
| 6 | Luyện từ và câuMở rộng vốn từ: từ ngữ về Bác Hồ(tr.104-TV2/2) | - Tình thương yêu bao la của Bác đối với TN.- Bồi dưỡng tình cảm của TN đối với Bác. | Toàn phần | Qua bài học, giúp HS hiểu và biết sử dụng một số từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ với TN và tình cảm của TN với Bác Hồ. | |
| 7 | Tập đọcCháu nhớ Bác Hồ(tr.105-TV2/2) | Bồi dưỡng tình cảm của thiếu nhi đối với Bác. | Bộ phận | Giúp HS hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của TN miền Nam, TN cả nước đối với Bác-vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc. | |
| 8 | 2 | Tập làm vănNghe-trả lời câu hỏi(tr.106-TV2/2 | Tình thương yêu bao la của Bác đối với con người. | Bộ phận | Qua câu chuyện Qua suối, giúp HS hiểu được tình cảm và sự quan tâm của Bác Hồ đối với mọi người. Từ đó rút ra bài học cho bản thân: cần quan tâm đến mọi người xung quanh, làm việc gì cũng nghĩ tới người khác… |
| 9 | Tập đọcChiếc rễ đa tròn(tr.107-TV2/2) | Tình thương yêu bao la của Bác đối với mọi người, mọi vật. | Bộ phận | Giúp HS hiểu được tình thương yêu bao la của Bác đối với mọi người, mọi vật. Một chiếc rễ đa rơi xuống đất, Bác cũng muốn trồng lại cho rễ mọc thành cây. Trồng cái rễ cây, Bác cũng nghĩ cách trồng thế nào để cây lớn lên thành chỗ vui chơi cho các cháu TN. | |
| 10 | Chính tảNghe-viết: Việt Nam có Bác…(tr.109-TV2/2) | Bồi dưỡng tình cảm của TN đối với Bác. | Bộ phận | Giúp HS hiểu nội dung bài chính tả Việt Nam có Bác; Ca ngợi Bác Hồ-người công dân số Một của dân tộc Việt Nam. | |
| 11 | Tập đọcCây và hoa bên lăng Bác(tr.111-TV2/2) | Bồi dưỡng tình cảm của TN đối với Bác. | Bộ phận | Giúp HS hiểu: Cây và hoa từ khắp mọi miền đất nước tụ hội bên lăng Bác, thể hiện niềm tôn kính thiêng liêng của toàn dân đối với Bác. | |
| 12 | Luyện từ và câuMRVT: từ ngữ về Bác Hồ…(tr.112-TV2/2) | Bồi dưỡng tình cảm của TN đối với Bác. | Bộ phận | Qua bài học, giúp HS hiểu và biết sử dụng một số từ ngữ ca ngợi Bác Hồ. | |
| 13 | 2 | Tập làm vănĐáp lời khen ngợi. Tả ngắn về Bác Hồ(tr.114-TV2/2) | Bồi dưỡng tình cảm của TN đối với Bác. | Toàn phần | HS được quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời đúng các câu hỏi về ảnh Bác. Sau đó, viết được đoạn văn từ 3-5 câu. |
| 14 | Tập làm vănNói về Đội TNTP…(tr.11-TV3/1) | Bác Hồ là tấm gương cao cả, suốt đời hy sinh vì tự do, độc lập của dân tộc, vì hạnh phúc của nhân dân. | Liên hệ | - Lời hứa “Thực hiện năm điều Bác Hồ dạy”.- Giáo dục HS noi gương Bác Hồ “Yeu tổ quốc, yêu đồng bào”. | |
| 15 | Luyện từ và câu:MRVT: Thiếu nhi…(tr.16-TV3/1) | - Lý tưởng sống của Bác là độc lập tự do cho đất nước, là hạnh phúc của ND.- Tình thương yêu bao la của Bác đối với thiếu niên, NĐ. | Liên hệ | - Bài tập 3 (Đặt câu hỏi cho câu c).- Giải thích vì sao Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ.- Giáo dục lòng biết ơn Bác. | |
| 16 | 3 | Tập làm vănViết đơn(tr.18-TV3/1) | Bác Hồ là tấm gương cao cả, suốt đời hy sinh vì tự do, độc lập của dân tộc, vì hạnh phúc của nhân dân. | Liên hệ | Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân của Bác. |
| 17 | Chính tảNghe-viết: Người lính dũng cảm…(tr.41-TV3/1) | Bác Hồ là tấm gương về lý tưởng sống cao đẹp, phong cách giản dị, giàu lòng nhân ái. | Bộ phận | Bài tập 2(b): Giáo dục niềm tự hào về phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ qua câu thơ trong bài học:Tháp mười đẹp nhất bông senViệt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ. | |
| 18 | LT&CSo sánh-Dấu chấm(tr.80-TV3/1) | Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để thực hiện lý tưởng cao đẹp. | Bộ phận | Bài tập 2(b): Dựa vào hoàn cảnh sáng tác bài thơ Cảnh khuya, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của Bác (thơ Bác là thơ của một thi sĩ-chiến sĩ). Giáo dục học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của Bác. | |
| 19 | Tập đọcNgười con của Tây Nguyên(tr.103-TV3/1) | Bác Hồ luôn chăm lo bồi dưỡng thế hệ trẻ. | Liên hệ | Sự quan tâm và tình cảm của Bác Hồ đối với anh Núp-người con của Tây Nguyên, một anh hùng quân đội. | |
| 20 | Tập đọcNgười liên lạc nhỏ(tr.112-TV3/1) | Bác Hồ luôn chăm lo bồi dưỡng thế hệ trẻ. | Liên hệ | Sự quan tâm và tình cảm của Bác Hồ đối với anh Kim Đồng. | |
| 21 | Tập đọcNhớ Việt Bắc(tr.115-TV3/1) | Bác Hồ là tấm gương trọn đời phấn đấu hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc. | Liên hệ | Ca ngợi ý chí quyết tâm chèo lái con thuyền cách mạng của Bác trên Chiến khu Việt Bắc thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp. | |
| 22 | Luyện từ và câuMRVT: Thành thị-Nông thôn(tr.135-TV3/1) | Bác Hồ là tấm gương sáng về tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc, tinh thần quốc tế vô sản. | Bộ phận | Bài tập 3: Bác luôn vun đắp truyền thống đoàn kết của dân tộc và nhắc nhở toàn dân nêu cao tinh thần đoàn kết dân tộc. | |
| 23 | 3 | Tập đọcChú ở bên Bác Hồ(tr.16-TV3/2) | Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hy sinh vì tự do, độc lập của dân tộc, vì hạnh phúc của nhân dân. | Bộ phận | Bác Hồ và những chiến sĩ hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống mãi trong lòng người dân Việt Nam. |
| 24 | Luyện từ và câuMRVT: Tổ quốc…(tr.17-TV3/2) | Bác Hồ là tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc. | Bộ phận | Bài tập 2: Bác Hồ là một trong những vị anh hùng có công lao to lớn trong sự nghiệp bảo vệ đât nước. | |
| 25 | Tập đọcLời kêu gọi toàn dân tập thể dục(tr.94-TV3/2) | Bác Hồ tích cực rèn luyện thân thể. | Toàn phần | Bác Hồ năng tập luyện thể thao. Bác kêu gọi toàn dân tập thể dục để có sức khỏe dồi dào phục vụ sự nghiệp cách mạng. | |
| 26 | 4 | Luyện từ và câuDấu hai chấm(tr.22-TV4/1) | Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hy sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân. | Liên hệ | Phần nhận xét (ý a): Nguyện vọng của Bác Hồ đã nói lên tấm lòng vì dân vì nước của Bác. |
| 27 | Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc(tr.29-TV4/1) | Tình thương yêu bao la của Bác đối với dân, với nước nói chung và đối với thiếu niên, nhi đồng nói riêng. | Bộ phận | Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương của Bác Hồ (VD: truyện Chiếc rễ đa tròn-TV2/2…). | |
| 28 | Luyện từ và câuDấu ngoặc kép(tr.82-TV4/1) | Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hy sinh vì tương lai của đất nước, vì hạnh phúc của nhân dân. | Liên hệ | Bài tập 1: Lời của Bác Hồ đã nói lên tấm lòng vì dân, vì nước của Bác. | |
| 29 | Luyện từ và câuTính từ(tr.110-TV4/1) | Bác Hồ là tấm gương về phong cách giản dị. | Liên hệ | Bài tập 1(a), phần luyện tập: Hình ảnh Bác toát lên phẩm chất giản dị, đôn hậu. | |
| 30 | Tập lam vănMở bài trong bài văn kể chuyện(tr.112-TV4/1) | Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để đạt mục đích. | Bộ phận | Bài tập 2 & 3: Qua câu chuyện Hai bàn tay, cảm phục nghị lực của Bác trong quá trình tìm đường cứu nước. | |
| 31 | 4 | Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc(tr.119-TV4/1) | Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để đạt mục đích. | Bộ phận | Kể câu chuyện về nghị lực của Bác trong thời gian đi tìm đường cứu nước. |
| 32 | Tập làm văn(tr.124-TV4/1) | Bác Hồ là vị lãnh tụ giàu lòng nhân ái, hết lòng vì dân vì nước. | Bộ phận | Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương của Bác Hồ. | |
| 33 | Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc(tr.47-TV4/2) | Bác Hồ yêu quí TN và có những hành động cao đẹp với các cháu TN. | Bộ phận | Kể những câu chuyện đã học về tình cảm yêu mến của Bác đối với thiếu nhi (câu chuyện Quả táo của Bác Hồ, thư chú Nguyễn). | |
| 34 | Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc(tr.79-TV4/2) | Bác Hồ yêu nước và sẵn sàng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp sức mang lại độc lập cho đất nước. | Bộ phận | Kể những câu chuyện nói về lòng dũng cảm vượt qua nguy hiểm, thử thách của Bác trong cuộc đời hoạt động cách mạng. | |
| 35 | 4 | Tập đọcNgắm trăng, không đề(tr.137-TV4/2) | - Bài Ngắm trăng cho thấy Bác Hồ là người lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên.- Bài Không đề cho thấy Bác Hồ là người yêu mến trẻ em. | Toàn phần | - Bổ sung câu hỏi trang 137 của bài Ngắm trăng: Câu thơ nào trong bài cho thấy Bác tả trăng với vẻ tinh nghịch?- Giáo dục học tập tinh thần yêu đời của Bác.- Bổ sung câu hỏi trang 138 bài Không đề: Bài thơ cho em biết Bác thường gắn bó với ai trong những lúc không bận việc nước? |
| 36 | Tập đọcThư gửi các học sinh(tr.4-TV5/1) | Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn. | Toàn phần | Bổ sung câu hỏi: Qua thư của Bác, em thấy Bác có tình cảm gì với các em HS? Bác gởi gắm hy vọng gì vào các em HS? | |
| 37 | Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc(tr.18-TV5/1) | Bác Hồ la người có tinh thần yêu nước rất cao | Bộ phận | Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta, rong đó có danh nhân Hồ Chí Minh (câu chuyện trong màn kịch Người công dân số Một). | |
| 38 | 5 | Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc(tr.79-TV5/1) | Bác Hồ rất yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. | Bộ phận | Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tình yêu thiên nhiên và việc làm bảo vệ thiên nhiên của Bác Hồ (câu chuyện Chiếc rễ đa tròn). |
| 39 | Luyện từ và câuLuyện tập về từ nhiều nghĩa(tr.82-TV5/1) | Giáo dục học tập tinh thần lạc quan của Bác. | Liên hệ | Bổ sung ý giải thích ở bài tập 2b: đây là đọan văn trong di chúc của Bác, dù biết mình không còn sống lâu, song Bác vẫn lạc quan khi dùng từ xuân. | |
| 40 | Kể chuyệnKể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia(tr.88-TV5/1) | Giáo dục tình cảm yêu kính Bác | Liên hệ | Bổ sung ý trong ngoặc đơn ở bài tập 1: Lăng Bác Hồ. | |
| 41 | Luyện từ và câuĐại từ(tr.92-TV5/1) | Giáo dục tình cảm yêu kính Bác | Liên hệ | Bổ sung ý trong bài tập 1, phần luyện tập: Vì sao nhà thơ lại bộc lộ điều đó? | |
| 42 | Tập đọcBuôn Chư Lênh đón cô giáo(tr.144-TV5/1) | Giáo dục về công lao của Bác với đất nước và tình cảm của nhân dân với Bác. | Liên hệ | Bổ sung câu hỏi: Cô giáo Y Hoa viết chữ gì cho dân làng xem? Vì sao Cô viết chữ đó? | |
| 43 | Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc(tr.147-TV5/1) | Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân của Bác. | Bộ phận | Bổ sung một ý ở bài tập 1: Bác Hồ chống giặc dốt, Bác Hồ tát nước khi thăm bà con nông dân… | |
| 44 | Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc(tr.168-TV5/1) | Giáo dục tinh thần làm việc vì hạnh phúc nhân dân của Bác. | Bộ phận | Bổ sung một ý ở bài tập 1: những câu chuyện về Bác Hồ với nhân dân, Bác Hồ với các cháu TN. | |
| 45 | Kể chuyệnChiếc đồng hồ(tr.9-TV5/2) | Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục mọi người để tương lai đất nước tốt đẹp hơn. | Toàn phần | Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào của Cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó cần làm tốt việc được phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình… | |
| 46 | 5 | Tập đọcNgười công dân số Một(tr.10-TV5/2) | Giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước của Bác. | Liên hệ | - Bổ sung câu hỏi: Sau câu chuyện này, anh Thành đã làm gì?- Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành. |
| 47 | Kể chuyệnKể chuyện đã nghe, đã đọc(tr.19-TV5/2) | Giáo dục ý thức chấp hành nội quy | Bộ phận | Giáo dục ý thức chấp hành nội quy của Bác trong câu chuyện Bảo vệ như thế là tốt. | |
| 48 | Luyện từ và câuMRVT: Công dân(tr.28-TV5/2) | Bài tập 3: GD làm theo lời Bác, mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc. |
Nguyễn Đức Vinh @ 07:04 20/10/2010 Số lượt xem: 569
Số lượt thích:
1 người
(Nguyễn Đình Thắng)
TIN TỨC - SỰ KIỆNTổ 2-3 mừng Noel 2010Website được thừa kế từ Violet.vn,
người quản trị: Đặng Thị Ánh Nguyệt
|
Các ý kiến mới nhất