BÂY GIỜ LÀ:
|
CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
Các tình huống Sư phạm
Cả lớp đứng lên nhưng một em vẫn ngồi
Cập nhật: 01/06/2008
Khi bạn bước vào lớp, cả lớp đều đứng lên rất ngay ngắn chào cô. Nhưng khi nhìn xuống cuối lớp, bạn phát hiện ra có một em học sinh vẫn ngồi. Trước hiện tượng đó, bạn sẽ xử lý ra sao?
1. Bạn lờ đi coi như không biết và cho cả lớp ngồi xuống rồi bắt đầu bài giảng của mình.
2. Bạn nhìn thẳng và gọi trực tiếp học sinh đó đứng lên chào giáo viên...
GS Koblitz: Tôi không ngụy biện
GS Koblitz: Tôi không nguỵ biện Dung lượng: 10.7kB
Xếp trong: Tôi không nguỵ biện
09/12/2009 06:12:25
(SVVN: Sinh Viên VN) Sau khi bản báo cáo về tình hình giáo dục đại học Việt Nam của đại học Harvard (gọi tắt là báo cáo Vallely) được công bố, GS Neal Koblizt (Khoa Toán, ĐH Washington ) đã “phản pháo” bằng một bản báo cáo khác. Nhiều người đã đặt ra câu hỏi là tại sao GS Neal Koblizt lại có xu hướng “phản cải cách” cho giáo dục Việt...
Trò chơi dân gian
Kéo chữ
Trò chơi kéo chữ phát triển ở vùng Hoa Lư, Tam Điệp (Ninh Bình). Một đội kéo chữ có 32 con trai dưới 15 tuổi mặc quần xanh, áo trắng có nẹp đỏ, chân quấn xà cạp, tay cầm gậy dài 1,2m cuốn giấy màu và ở trên đầu gậy có gù sặc sỡ.
Tất cả được chia làm hai dẫy, mỗi dẫy có một người cầm đầu (tổng cờ tiền) và một người đứng cuối (tổng cờ hậu). Tổng cờ phải chọn những người...
Tình huống sư phạm
Hai bài làm giống nhau từng chữ
Trong khi chấm bài kiểm tra viết cho học sinh, bạn phát hiện có hai bài giải giống nhau từng chữ. Bạn chọn cách xử lý nào trong ba cách sau?
1.Nêu tên hai em đó, phê bình trước lớp và cho cả hai điểm một để làm gương cho các em khác.
2.Nêu hiện tượng này trước lớp, yêu cầu hai em đó tự giác đứng lên nhận lỗi (bạn không thể nêu tên cụ thể hai em học sinh đó). Sau...
Giáo viên Tiểu học làm nhiều, lương chẳng bao nhiêu
"
Giáo viên tiểu học: Làm nhiều, lương chẳng bao nhiêu
"
TT - Mặc dù Bộ GD - ĐT quy định mỗi giáo viên tiểu học chỉ dạy 23 tiết/tuần (trung bình 4,5 tiết/ngày) nhưng trên địa bàn TP.HCM hiện nay đa số giáo viên phải làm việc gấp 2 - 4 lần quy định trong khi lương lại không đủ sống.
Cô Phạm Thị Thanh Phi - Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng, Q.9 - trong một tiết dạy - Ảnh: H.HG.
Một ngày của cô giáo Phạm Thị...
TP.HCM: Cấm giáo viên lớp 1 cắt tiết, bỏ bài
08/10/2009 10:02:15
Ngày 7/10/2009, Sở GD-ĐT TP.HCM có văn bản gửi các phòng GD-ĐT lưu ý một số vấn đề trong việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2009-2010.
" TIN LIÊN QUAN
"
* *
Đối với học sinh khối lớp 1, giáo viên phải dạy đúng tiến độ của chương trình, không được cắt tiết, bỏ bài, dạy đúng theo chuẩn về đọc, viết.
Trẻ vào lớp 1 năm học 2009-2010 của Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, quận... Học sinh lớp 3 học ngoại ngữ từ năm 2010
03/10/2009 0:06
* Chưa có chủ trương dạy tiếng Anh từ lớp 1
Bộ GD-ĐT vừa có văn bản trả lời các ý kiến, kiến nghị của cử tri trong kỳ họåp thứ 5, Quốc hội khóa VII vừa qua. Trong đó có đưa ra nhiều thông tin mà cử tri quan tâm về việc dạy học ngoại ngữ từ cấp tiểu học.
Trước thắc mắc của một số cử tri về lộ trình đưa môn Tiếng Anh trở thành môn...
HƯỚNG DẪN BỔ SUNG NHIỆM CỤ NĂM HỌC 2009-2010
UBND TỈNH BÌNH THUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 2499/SGD&ĐT-GDTH
V/v Hướng dẫn bổ sung nhiệm vụ
năm học 2009-2010 đối với GDTH ...
Thư Chủ tịch nước gửi thầy cô giáo và các em học sinh
THƯ GỬI
Các thầy giáo, cô giáo, cán bộ viên chức ngành giáo dục,các bậc phụ huynh
và các em học sinh, sinh viên cả nướcnhân dịp khai giảng năm học mới 2009-2010.
Nhân ngày khai giảng năm học mới và ngày "Toàn dân đưa trẻ đến trường", tôi thân ái gửi tới các thế hệ nhà giáo, cán bộ, công nhân viên chức ngành giáo dục, các bậc phụ huynh và các em học sinh, sinh viên trong cả nước lời chúc mừng tốt đẹp nhất.
Năm...
Sáu nhiệm vụ trọng tâm cho năm học 2009 - 2010
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân Bộ Giáo dục và Ðào tạo cho biết, dự kiến năm học 2009 - 2010, ngành GD và ÐT sẽ triển khai sáu nhiệm vụ trọng tâm. Trong đó, ngành sẽ chú trọng : + Triển khai các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngành. + Đẩy mạnh đổi mới và ứng dụng công nghệ thông tin vào nội dung, phương pháp giảng, phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; triển... 
Các ý kiến mới nhất